محمود زكريا يحلق بعلمهِ في سماء الإبداع: مناقشة رسالة دكتوراه متميزة في جامعة القاهرة”

ايجى ٢٠٣٠ / حاتم ابو النور  :

في رحاب كلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، تمت بالأمس مناقشة رسالة الدكتوراه للباحث محمود زكريا فولى شاهين، والتي حملت عنوان “فاعلية برنامج مقترح قائم على المدخل متعدد التخصصات في تنمية مهارات الكتابة العلمية باللغة العربية لطلاب المرحلة الثانوية بمدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEM)”.

وقد ناقش الباحث السادة:
– أ.د إيمان أحمد محمد هريدي، أستاذ المناهج وطرق التدريس وعميد كلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة، عضوًا مشرفًا.
– أ.د محمد حسن الدرس، أستاذ المناهج وطرق التدريس اللغة العربية كلية التربية جامعة دمياط، رئيسًا مناقشًا.
– أ.د رضا السيد حجازي، أستاذ المناهج وطرق التدريس المتفرغ، عضوًا مناقشًا.
– د. مصطفى عرابي عزب محمود، أستاذ المناهج وطرق التدريس المساعد كلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة، عضوًا مشرفًا.

وهدف البحث المقدم إلى تنمية مهارات الكتابة العلمية لطلاب مدارس المتفوقين STEM. ولتحقيق هذا الهدف، قام الباحث ببناء برنامج قائم على المدخل متعدد التخصصات STEM لتنمية مهارات الكتابة العلمية باللغة العربية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدارس المتفوقين في جمهورية مصر العربية.

واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي في تحليل الأدبيات التربوية والمناهج الحالية، بالإضافة إلى المنهج التجريبي في التطبيق العلمي للبرنامج المقترح على مجموعة من طلاب المرحلة الثانوية بمدارس المتفوقين. وتضمن البرنامج مجموعة من الأنشطة التعليمية المصممة وفق المدخل متعدد التخصصات بهدف تنمية ثلاث عشرة مهارة من مهارات الكتابة العلمية.

وأظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب مجموعة البحث لصالح التطبيق البعدي لاختبار مهارات الكتابة العلمية. وتعد من أهم النتائج أن البرنامج المقترح كان له تأثير إيجابي في إنتاج نصوص علمية مترابطة وموثقة وفق معايير الكتابة العلمية باللغة العربية في المرحلة الثانوية، خاصة في مدارس المتفوقين.

وقد كان الباحث متمكنًا من أدواته أثناء المناقشة، وكانت ردوده على الأسئلة دقيقة ومعبرة وشاملة، تتسم بالأسلوب العلمي. وقد حظي الباحث على تقدير السادة المناقشين في نهاية المناقشة، وتم منح الباحث محمود زكريا فولى شاهين درجة الدكتوراه بتقدير امتياز مع التوصية بالطبع والتبادل بين الجامعات المصرية.

وجدير بالذكر أن الحضور كان مشهدًا غير مألوف في المناقشات العلمية، وهذا يدل على حسن سمعة الباحث من أصدقائه ومعارفه ومن تقابل معهم وعمل معهم. وتتمنى لجنة المناقشة أن يتم الاستفادة من نتائج البحث المقدم وتوظيف النتائج لخدمة العملية التعليمية.