ايجى 2030 /
قال أستاذ التخطيط والتطوير المؤسسي بالمركز القومي للبحوث التربوية والتنمية الدكتور، فؤاد أحمد حلمي، إنّ التنمية الحقيقية لا يُمكن إحداثها في أي مجتمع من المجتمعات إلا من خلال منظومة تعليمية قادرة على خلق وتكوين كوادر بشرية متمكنة، وقادرة على الوفاء باحتياجات التنمية الحقيقية من إبداعات وابتكارات بعيدة عن النمطية والتفكير التقليدي.
وأضاف حلمي خلال لقائه على قناة “الغد” الإخبارية أنّ الحملة الشرسة على التعليم المصري هي رد فعل لمظهر من مظاهر شيخوخة النظام المتمثلة في نظام الامتحانات والتقييم، كما أنها ليست قضايا جديدة بل امتدت هذه الظاهرة لأكثر من 40 عامًا، إلا أنّ ظهورها في هذه الآونة ناجم عن ما طرأ على وسائل الاتصال من تطورات متسارعة أدت إلى نقل الحدث بسرعة.
وتابع حلمي أنّ تطوير التعليم في مصر يجب أنْ يتم بمعزل عن الانفعالات الناجمة عن تسريب أسئلة ونماذج امتحانات الثانوية العامة، بل يجب أنْ يتم وفق رؤية مدققة علمية لديها القدرة على إحداث تطوير حقيقي في منظومة التعليم.
وأوضح حلمي أنّ نسبة الأمية في مصر تتراوح من 22 إلى 22,5%، وأنّ أعلى نسب الأمية تنحصر في الشريحة العمرية الأعلى، وتحديدًا من عمر الـ 45 فأكثر، ولكننا لسنا فرحين بهذه النسبة لكونها تمثل “نقطة سوداء” في نظام التعليم.
